7 класс 2016-2017

В четверг 22.10 нулевым уроком в 13-20 состоится занятие математического кружка «Пифагор», кабинет №8.

Дарья Сергеевна

В среду 21 октября в 13.20  ( каб. 25) состоится занятие математического кружка «Математики Кенигсберга- Калининграда».

Наталья Юрьевна

Используя текст о Марке Твене в качестве образца для развёртывания письменного высказывания, создайте небольшое сочинение об А.С. Пушкине. Объём текста― 40-50 слов. В тексте желательно отразить предлагаемую ниже справочную информацию.
1.Годы жизни(1799―1837)
2. Образование. Царскосельский лицей(1811―1817)
3.Основные произведения. Роман в стихах «Евгений Онегин», поэмы «Руслан и Людмила», «Полтава», стихотворения «Зимний вечер», «Осень» и др.
3.Высказывание о поэте. М.Горький, выдающийся русский писатель: «Пушкин― начало всех начал».

(1) Марк Твен ― псевдоним известного американского писателя Сэмюэля Клеменса. (2)Будущий прозаик родился в многодетной семье юриста, с трудом сводившей концы с концами. (3)Детство его прошло на берегах Миссисипи, которую он красочно описал в своих книгах. (4)После смерти отца, который умер от пневмонии и оставил кучу долгов, двенадцатилетний мальчик начал трудовую деятельность. (5)Он был и типографским работником, и репортёром, и лоцманом на речных пароходах.
(6) Выдающийся писатель Эрнест Хемингуэй писал, что «вся современная американская литература вышла из одной книги Марка Твена, которая называется «Приключения Гекльберри Финна»». (7) На произведениях американского прозаика выросло не одно поколение читателей, научившихся у героев Твена любви к жизни и умению добиваться своей цели.

Елена Михайловна

С 19 по 22 октября на уроках завершаем работу над осенним натюрмортом. Принести: АКВАРЕЛЬ, емкость для воды, кисти.

ДОЛЖНИКАМ ИМЕТЬ ПРИ СЕБЕ РАБОТЫ ЗА ПРЕДЫДУЩИЕ ЗАНЯТИЯ!!!!!

Олимпиада будет проходить в 5 каб., начало в 13.45! Не забудьте взять ручку и тонкую тетрадь. Удачи!

Маргарита Васильевна.

На будущей неделе (12-15 октября) на уроки необходимо принести: бумагу формата А3, акварель, емкость для воды, кисти. Для учеников с «девичью памятью» напоминаю, что работы за предыдущие уроки необходимо сдавать на оценку!!!
До встречи на уроках.

Вариант 2
Часть 1

А1. Укажите слово, соответствующее схеме: приставка, корень, суффикс, окончание
1) беседка 2) пришкольный 3) подход 4) искра
А2. Определите, в каком предложении выделенное сочетание слов является фразеологизмом.
1) В июне бывают самые длинные ночи. 2) Я люблю прогулки в светлые ночи.
3Многие приезжают на север посмотреть белые ночи. 4)Мальчики пришли на экзамен в белых рубашках.
А3. В какой строке в обоих случаях пишется Ь?
1) трубач_, чертёж_ 2) меч_, доч_ 3) молодёж_, роскош_ 4) обруч_, много лыж_

А4. В какой строке в обоих случаях нужно писать С?
1) ра_цвёл, _дать 2) в_лететь, ра_шевелиться 3) и_брать, во_приятие 4) ра_писать, и_бежать

А5. В каком слове пропущена буква О?
1) подг_реть 2)к_сательная 3)выр_щенный 4) изл_гать
А6. Укажите слово, в корне которого есть безударная гласная , не проверяемая ударением
1) б_рьба 2) в_кзал 3) г_рняк 4) к_тёнок

А7. Укажите, в каком ряду во всех словах на месте пропуска нужно писать букву И
1) о здани__, о здоровь__, об участи__ 2) о зелен__, о Лиди__, о музе__
3) о молодёж__, о времен__, о здани__ 4) о степен__, об ине__, о шампун__

А8. Укажите, в каком ряду все прилагательные употреблены в переносном значении
1) лисья хитрость, железная воля, каменный дом 2) холодный ум, медвежья берлога, глубокий анализ
3) золотое сердце, тёплый приём, чистая посуда 4) дырявая память, туманный намёк, сердечный человек

А9. Укажите, в каком ряду все существительные употребляются только в форме единственного числа
1) листва, облако, портмоне 2) молоко, сметана, бензин 3) учительство, краснота, чулок
4) бегство, йогурт, время

А10. Укажите предложение с однородными сказуемыми. (Знаки препинания не расставлены)
1) В конце декабря потеплело и в новогоднюю ночь шёл дождь.
2) Собака доверчиво поглядывала на меня и слегка махала хвостом.
3) Ветер перешёл в ураган и огонь стелился по земле с неслыханной скоростью.
4) К концу сентября перелески обнажились и сквозь чащу стала видна холодная даль сжатых полей.
Часть 2

1) Однажды осенью я заночевал у деда на озере. 2) Красиво отражались в воде холодные звёзды. 3) Шумели прибрежные кусты смородины и сухой тростник. 4) Утки зябли в зарослях и жалобно крякали всю ночь. 5) Деду не спалось, он сидел у печки и чинил рваную рыболовную сеть. 6) Потом он поставил самовар, и окна в избе сразу запотели. 7) Мы пили чай ночью, дожидались далёкого и нерешительного рассвета. 8) Дед рассказал мне, что в августе он охотился на северном берегу озера. 9) Леса в это время стояли сухие, как порох.
( по К. Паустовскому)
В1. Укажите тип речи текста.
В2. Укажите номер простого предложения с однородными подлежащими.
В3. Укажите, каким членом предложения является слово сеть (предложение 5).
В4. Подберите антоним к прилагательному из предложения 2.
В5. Из предложений 2-4 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
В6. Укажите способ образования слова холодный (предложение 2)
В7. Из предложения 5 выпишите существительное III склонения.

Елена Михайловна

◦Составить стилизованную под летопись хронику школьной жизни, используя слова и выражения: в лето, и сказал, и стали одолевать, труды великие, и внимали, не любо, срам, благо, мужи достойные и другие по выбору.

Это может быть:

◦Описание одного события, свидетелем которого  вы были.

◦Хроника ряда лет, в которой описаны как события,  хорошо известные вам, так и те, о которых вы                           слышали от старших товарищей и учителей.